”
“快滚吧！”
“……”
四人的相继封笔，不仅让那些看热闹的网友目瞪口呆,更是让一直支持他们的读者难以接受。
他们从三五年前封笔开始,就一直在等着这些人再次归来，结果等到了,却又因为输了就要再次封笔。
这让那些等了这么久的读者如何接受，情绪一下子就崩溃了。
以往爱的有多深，此刻骂的就有多狠。
小白则与四人这边境况截然不同的。
“卧槽！”
“小白牛批大发了，教育部一共就五篇短篇小说，结果名额全部被小白给占了，该说不说，小白这五篇写的是真的好。”
“小白实至名归，他现在差的就是时间的沉淀和作品的积累，我相信用不了多长时间，他一定可以进入华夏作家名人堂。”
“《老人与海》也很灵性啊，大家都以为这篇绝对不会被收录，毕竟篇幅太长了，不适合放在课外读物里，没想到教育部竟然给整了个节选，教育部这波操作实在是太会了。”
“节选是我实属没有想到的，话说课外读物里以前还从来没出现过‘节选’这种操作吧！通常节选都是课本里的常规操作，《老人与海》算是开了课外读物节选的第一枪吧！”
“五篇全部被收录，小白接下来会不会继续写短篇，毕竟他在短篇小说领域取得的成绩这么亮眼，完全没有必要回去再长篇小说了啊！”
“楼上的是傻逼！”
“……”
网络上的这些讨论，李小白没有过多的关注。
这两天，他一直忙着与教育部这边接洽，商谈五篇小说入住课外读物的事情。
这其实没什么。
最让李小白抓耳挠腮的，是教育部为每一篇小说都给出三到五个问题，然后他要为这几个教育部出的问题写出参考答案的大概。
这几个问题同时也要收录进学生版的课外读物，答案则会同步进入教师的课本。
课外读物收录的作品，下面都会跟着几个相关的问题。
李小白知道作品下面会有相关的问题，也知道这些问题都是教育部的特定人员给出的，但他万万没有想到的是，这些问题的参考答案竟然让原作者给。
艹！
李小白迷茫了。
我知道个锤子啊！我特么就是一个抄书的，我懂什么短篇小说啊……李小白看着教育部发来的奇葩问题，整个脑袋都要炸开了。
《通读全文，了解主要内容，简要解析作者在文中表达了的中心思想是什么？》
《在‘项链’一文中，如果玛蒂尔达没有得知真相，她会如何？得知真想后，她会不会要回那条昂贵的真项链？请结合上下文，续写500字。》
《……》
这些问题看的李小白两个头一个大。
就在他为如何回答问题而烦恼的时候，编辑安澜的消息来了。
李小白点开一看，首先看到的是安澜的头像换
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